各二级学院（部）：

为贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》要求，促进现代信息技术与教育教学融合创新，促进教育技术现代化，充分发挥信息技术在人才培养过程中的重要作用，学校将启动混合式教学提升工程，现将有关工作通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教育理念创新为先导，以教学模式和学习方式改革为重点，以智慧教学环境建设为保障，深化教学改革，推动信息技术与教育教学融合创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持育人为本。以培养学习者正确的世界观、人生观、价值观为根本，加强教学信息化建设，以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态，提升学习者自主学习、自我教育、自我管理的能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.坚持融合创新。发挥信息技术对教育变革的内生变量作用，探索基于新技术的教育教学新模式，提升教师的信息化能力，实现新技术与教育教学从深度应用向融合创新发展，构建以学习者为主体，开放、共享、交互、协作、泛在的智慧教学新生态。

3.坚持分类推进。依据学校办学定位和人才培养目标定位，分层指导、分类推进、分步实施，鼓励教师积极开展教学理念、教学环境、教学方式方法、教学资源建设、教学评价与管理等方面的改革创新。

4.坚持应用驱动。以提高教学效果为目标，更新教学理念，以解决实际教学应用为核心，实现混合式教学在课堂教学和广大师生中的普遍应用。

三、主要内容

1.混合式教学系列培训活动。围绕各类智慧教学工具与教学的深度融合与应用为主题深入开展，教务处（教师发展中心）和各二级学院（部）通过专题讲座、经验交流、实务分享等形式，开展混合式教学工具理念、实际操作技能、教学经验分享、教学数据反馈与监测、混合式“金课”建设等培训，以混合式教学推动教学理念、教学方法和教学模式改革，助力提升教师混合式教学实践能力。

2.混合式教学示范教师培育活动。遴选推荐并培育一批优秀教师开展混合式教学深度改革提升，通过混合式教学示范课展示、专家跟踪听课和培养辅导、混合式教学方案设计汇编并在全校展评推广，促进混合式教学优秀教师充分发挥在全校的示范引领作用。

3.混合式教学研讨活动。分别以教学团队、教研室、二级学院（部）为单位，定期组织混合式教学研讨活动，组织教师集体备课、研讨混合式教学案例、观看教学比赛获奖教师教学实录、交流混合式教学改革经验等，对翻转课堂、对分课堂、研讨型教学做深入剖析和实务分享，在研讨中学习，在学习中成长。

4.混合式教学观摩活动。各二级学院（部）在教研室范围内、教学单位范围以及全校范围内，积极开展混合式教学观摩活动，在观摩中反思，在反思中构建以学生为中心的课堂教学新模式。

5.混合式教学竞赛或教学展示活动。各二级学院（部）在教研室范围内、教学单位范围内以及全校范围内，组织开展混合式教学竞赛或教学展示活动，以比赛为抓手，以优秀教师为引领，以交流学习共同提高为目标，在全体教师中建立良性竞争发展机制，推动全校混合式教学水平的飞跃。

6.混合式教学方案设计。通过培训、磨课、研讨、观摩、竞赛、展示、推优等方式，促进教师反思教学，改革教学，推动教师信息化教学能力的提升，同时教师应自主选择智慧教学工具，完善和优化课程网络教学平台，设计并撰写自己讲授的至少1门本科课程的混合式教学方案。

四、参与对象

1.学校全体专兼职教师都须参加混合式教学提升工程的各项活动。

2.各二级学院（部）遴选推荐并培育本院（部）的混合式教学示范教师，每个二级学院各推荐6名（其中马克思主义学院和体育教学部各推荐2名），示范教师应全程参与教务处（教师发展中心）组织的各项混合式教学提升培训和其它活动，教务处（教师发展中心）、教学督导与评价中心和所在院（部）组织专家对其进行跟踪听课和培养辅导。

混合式教学提升工程结束后，全校52位示范教师应进行不同范围的混合式教学示范展示，并独立完成混合式教学改革探索总结报告（参考模板见附件1），汇编后将在全校进行展评推广。

五、其他事项

1.各二级学院（部）要高度重视混合式教学提升工程，按通知要求认真组织各项活动，并保证全体教师按时参加，切实推动我校课堂教学深度改革和教师信息化教学水平提升。

2.各二级学院（部）请于3月25日之前将推荐的示范教师名单及其混合式教学改革课程（附件2）报送教务处（明德楼188室），电子版发送至教务处邮箱sdglxyjwc@sdmu.edu.cn。

联系人：阮梦黎 胡中晓

附件：1.混合式教学改革探索总结报告参考模板

2.混合式教学示范教师名单

教务处（教师发展中心）

2021年3月20日