根据教学工作会议精神和教学督导办公室2011年上半年工作计划，教学督导办组织各院、部教学督导组2—4周对新开课、开新课的教师开展随堂听课、评课专项督导活动。

各学院督导组认真组织了本学院听、评课活动，制定了听、评课计划，填写了教学督导办公室下发的《教学督导听课表》、《课堂纪律检查表》，听评课后与授课教师进行了沟通交流，对教学质量和教学效果进行认真、公正、客观地评议，就存在的问题提出了中肯的建议，并对本次活动进行了总结。多数教学督导工作小组听课前还检查了教师的教学文件，包括：授课计划表、教案、课件、学生名册、教学日志等。

整体情况如下：

大部分教师能自觉遵守学校、学院各项教学及教室管理规定，提前到教室，按时上下课，教学文件齐备，认真考勤并及时维护课堂秩序。大部分教师教学态度端正，认真备课，对教材及应该讲授的内容熟悉，能娴熟驾驭课堂教学的每一环节，仔细讲解每一知识点，上课重点突出，举例恰当，授课思路清晰，声音洪亮，表达流畅；大部分教师注重师生互动，积极引导学生学习 ，课堂气氛活跃。大部分教师上课教学方法得当，能充分利用多媒体及现代教育技术，表现出较好的素质，教学效果良好。

存在主要问题：

个别教师存在授课重点不突出，课堂环节安排不紧凑，课堂时间利用不充分，理论联系实际不够，信息量不够，对概念解释不够透彻，师生互动不够，课堂气氛沉闷等问题；个别教师上课声音太小；个别教师板书不规范；个别教师对学生的要求不严格；个别教师使用多媒体时没有充分考虑到投影效果，屏幕不清晰；个别教师应对突发状况的预案不足，比如当多媒体出现问题时不能发挥出正常的教学水平。

教学环境和设施方面也存在着问题，大部分教室卫生比较差，语音室里的硬件缺乏清洁，键盘等存有尘垢。合班楼部分教室没有黑板擦、粉笔，造成教师板书不方便。普教楼多媒体教室教学效果不如合班楼的多媒体教室。

上述问题，现已反馈给相关部门，督促整改，并跟踪整改效果。