各部门、单位：
为落实立德树人根本任务，帮助新入职教师尽快适应教师岗位要求，掌握教育理论知识，把握教学环节要求，熟悉教学方法手段，提升教学能力，学校拟开展新进教师教学能力系列培训活动，现将有关事项通知如下：
一、培训对象
2023年11月份以来新入职专任教师
二、培训形式
培训采取校院两级联动,以集中专题培训与研讨交流、理论学习与实训操练相结合的方式进行。
三、培训时间
2025年12月—2026年11月
四、培训计划
培训内容包括教学观摩、专题研修、中期考核、教学工作坊、效果反馈5个环节。具体设置如下：
序号 |
环节 |
内容 |
时间 |
相关要求 |
实施单位 |
1 |
教学观摩 |
课堂教学观摩 |
2025.12-2026.06 |
教师选择所在二级学院（部）优秀教师课程，完成不少于8次课堂教学观摩、至少系统听完一门拟主讲课程。 |
各二级学院（部） |
2 |
专题研修 集中培训 |
针对相关专题组织专家讲座 |
2025.12-2026.10 |
结合相关专题开展，具体时间及要求另行通知。 |
教务处（教师发展中心） |
3 |
中期考核 |
教学设计撰写 |
2026.03-2026.06 |
1.新教师选择所授课程的5章（节），完成教学设计的撰写。 2.二级学院（部）组织专家根据5章（节）对应的教学设计实施评价。 |
各二级学院（部） |
课堂教学评价 |
2026.04-2026.06 |
二级学院（部）组织听课3次及以上，并提供听课评价表，现场图片等过程性材料。 |
各二级学院（部） |
4 |
教学工作坊 |
教学展示 |
2026.09-2026.10 |
学校举办教学工作坊，抽选部分新进教师交流汇报，具体要求另行通知。 |
教务处（教师发展中心） |
5 |
效果反馈 |
培训小结 |
2026.11 |
撰写不少于1000字的培训小结。 |
教务处（教师发展中心） |
问卷和座谈 |
2026.11 |
教务处（教师发展中心）联合二级学院（部）对新进教师开展培训效果问卷调查和座谈。 |
教务处（教师发展中心） |
五、专题研修培训主题
专题名称 |
培训主题 |
培训形式 |
教学运行基础规范（一） |
课堂教学基础规范与教学荣誉体系 |
教学沙龙 |
教学运行基础规范（二） |
人才培养方案与课程教学材料 |
教学沙龙 |
教学运行基础规范（三） |
课程考核与实施 |
教学沙龙 |
教学运行基础规范（四） |
实践教学与毕业论文（设计) |
教学沙龙 |
教学基础设计（一）：教学设计专题 |
如何进行一堂课的教学设计 |
教学沙龙 |
教学基础设计（二）：课堂教学专题 |
学情分析与高影响力教学活动 |
教学沙龙 |
教学基础设计（二）：课程思政专题 |
课程思政的深度融入 |
教学沙龙 |
课程建设（一）：课程建设的内涵与发展 |
高质量课程建设实践 |
教学沙龙 |
课程建设（二）：AI赋能与课程建设改革 |
人工智能课程建设与改革 |
教学沙龙/专家讲座 |
教材建设 |
数字化教材规划与建设 |
教学沙龙/专家讲座 |
学科竞赛 |
学科竞赛指导、竞赛成果开发与应用 |
教学沙龙 |
教学比赛 |
教学创新设计与教学比赛 |
教学沙龙 |
教学研究与教学成果 |
课题申报与成果凝练 |
教学沙龙 |
具体培训时间、参会人员及具体要求将另行通知，请及时关注办公平台相关信息。
六、培训管理
新进教师教育教学能力系列培训由教务处（教师发展中心）和二级学院（部）共同组织实施。集中培训项目严格考勤，教师按照课程安排准时参加，如遇特殊情况应提前履行请假手续。
所有培训环节，教师应如实填写《2025年山东管理学院新进教师教育教学能力培训手册》（附件）。完成所有培训环节后，学校组织对参加此次培训的教师进行综合考核评价，考核评价合格者，颁发《山东管理学院教师教学能力培训合格证》。未完成培训、中期考核环节评价分值较低、缺勤超过2次或请假超过3次，视为培训考核不合格。考核评价不合格者，各二级学院要安排专人辅导，且必须参加下期培训直至合格。
七、有关要求
请各二级学院（部）高度重视，认真组织相关教师参加培训，确保培训活动的秩序和质量。
如有未尽事宜，请联系教务处（教师发展中心）。
联系人：苏清芳
联系电话：89636602
附件：2025年山东管理学院新进教师教育教学能力培训手册
教务处（教师发展中心）
2025年12月1日
