为了保持良好的教学秩序，迎接升本评估，在第7、8两周开展的教学质量检查工作现已结束。首先，分管教学的葛学辉院长在10月9号的周二例会上，对本次教学质量检查工作做出了部署，并提出了要求。教学检查活动结束后，基本覆盖了全体教师的授课情况，检查中全院教师相互学习、共同提高，从而提高了整体教学质量。
现对为期两周的教学质量检查基本情况做以下总结：
一、 教学秩序良好，教学质量基本得到保证
在整个教学检查过程中，没有发现和发生教学中任何不正常的现象和事故。 （一）教学态度认真负责，教学作风严谨
教学检查中，各位老师认真填写了听课记录单，从教学纪律上看，教师遵守教学纪律，准时上下课，没有迟到早退、课堂上松松垮垮的现象。
（一）教学内容充实，资料丰富，理论联系实际，教学质量基本保证
从上课情况看，基本上体现了教学内容组织严密、条理性强，并且注意结合实例或者自己亲身经历解释难点。像物流管理的课程，讲课内容素材丰富，信息量大，讲解全面透彻，对学生有一定的吸引力。
（二）教学方式多样化，教学措施恰当，教学效果见好
商品学、人力资源管理老师授课过程中，讲授通俗、声音洪亮、语言幽默、实例生动有趣，用小笑话、小故事引发学生兴趣，课堂气氛好，感染力强，学生不时发出笑声。西方经济学老师板书认真，画图标准，运用提问式方法，不仅集中了学生的注意力，而且调动了学生学习的积极性和兴趣。像质量管理的课程，则注意采用案例导入的方法、课堂教学形式多样，用练习题巩固基础理论知识。
（三）课堂秩序良好，学习环境和谐
凡听过课的班级，课堂秩序基本良好，学习环境比较安静。教师对学生严格要求，严加管理。学生能在开始上课前，提前到达，主要班级干部能主动打开多媒体设备，准备粉笔等上课的基本工具，自动维护班级纪律。
（五）教师基本条件优秀，保证了一定的教学水平
多数教师在授课的过程中，都表现出普通话较好，思路清晰，重点突出，板书清晰的基本教学能力，像管理学等课程PPT制作精美，加上认真的教学态度、丰富的教学内容和恰当的教学手段，体现出教师的整体素质是优秀的。
二、存在的问题
（一）学生基础比较差，接受能力有限，影响教学效果
有些课程因为授课对象的基础差、讲解内容稍难，或者语速过快，重点不突出，导致部分学生听不懂，或者不能完全听懂，影响了教学效果。
（二）教学能力有待进一步总结提高
虽然整体检查比较理想，但是也出现一些需要改进的地方，比如有些老师的PPT制作单调，字数有点多；有些老师没有注意在教学重点上放慢速度，或者适当调整语速与语调；有些老师因领导听课，语速过快，缺乏自信；有些老师缺乏与学生的互动，课堂气氛并不活跃。
三、建议和探讨
（一）教师教学水平和学生基础之间的距离如何尽快缩短
因材施教是个实际问题，但又不能背离教学大纲、降低标准要求。如何寻找一个符合学生实际情况的教学方式是个面临的实际问题。教师加强自身授课能力是必须的，同时，授课内容的选取、难度的把握、教学形式的灵活应用等方面也同样重要。在本次听课活动中，可以发现，千方百计调动学生的积极性和主动学习的能力非常重要。
（二）进一步加强组织纪律性，规范学生课堂要求
课堂纪律与教师的管理有直接关系。可以探讨：在明确对学生统一规定的前提下，学生违背了规定怎么办？这方面可以制定出具体的操作方案和措施。并且，学院要把课堂考勤抽查形成常态，并且定期公示。
（三）存在的问题
历时两个周的教学质量检查顺利结束了。在检查中得到收获的同时也还存在一些问题需要解决，例如：2#教学楼上多媒体设备未能启用，造成教学手段陈旧，影响了教学效果。实验楼上大部分机房未能启用多媒体设备，影响了大三年级的实训课程教学效果。教师们希望尽快提高多媒体教室利用率，安排合理课程。另外，综合教学楼上，部分教室的话筒出现问题，不能及时维修。
教学质量检查是学校的一项常规工作。今后，我们还将继续努力,使学院的教学工作和教学管理能更上一个新台阶，迎接“国评”的到来。
工商管理学院
2012年10月31日
