为加强教学管理和质量监控，建立稳定的教学秩序，进一步促进我校的教学质量和更好地推动改建升本工作，自2012年10月15日开始，文化艺术学院举行了教师教学质量检查活动。本次活动，历时十四天时间，共对七个专业十四位教师进行了听课。文化艺术学院全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了学校教学工作的顺利进行。现将这次活动做一简要总结回顾。
一、优点
1、教师们课前准备充分，认真钻研所有关于本专业的教材，把握重、难点，找准专业独特地教学突破口，使得教学能够有的放矢。
2、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。
3、教学手手段教学方法灵活多样，学生个性得到发展。能够正确处理主导和主体的关系，通过师生互动，注重讲练结合。教学中，渗透以人为本的教学原则，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创新意识和创新能力。
4、课堂教学充满趣味，教学语言亲切。老师们的语言极具感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。
5、课后及时反思，积极评课交流。没有反思的教学是难以提高的。授课老师课后主动对自己的课堂教学进行反思，反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。年轻教师除了认真总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与评课的老教师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我院教师积极进取的精神。
二、存在的不足
1、有的教师的教育观念还是传统的。缺少与学生的互动，理论性较强，对学生缺少实践能力的培养。
2、课堂上与学生的互动还是有些欠缺。教学手段及教学方法上还需继续追求一些前沿性的知识点。
3、有些老师备课缺乏新意，缺少个人独到见解。尤其是一些年轻教师，教学上欠缺灵活的教学方法，还需吸取老教师的教课经验，不断的改进与创新。
针对上述问题，文化艺术学院的全体教师会在今后的教学中，不断改进与创新，多开展教学质量检查的活动，使教师们在活动中积累经验，改进不足。不断的学习、交流与反思，不断的完善教学。把每一位教师都打造成学者型教师，专家型教师。
艺术学院
2012.10.28
